El efecto Dunning-Kruger dice que las personas con menos habilidades, capacidades y conocimientos tienden a sobrestimar las capacidades y conocimientos que realmente tienen, y viceversa. Así, los más capaces y competentes se infravaloran.

https://psicologiaymente.net/psicologia/efecto-dunning-kruger

“Unskilled and Unaware of It: How Difficulties in Recognizing One’s Own Incompetence Lead to Inflated Self-Assessments”

( “Las personas sin habilidades e inconscientes al respecto: de qué modo las dificultades en detectar nuestra propia incompetencia nos conducen a sobrestimar nuestra auto-imagen”).

Resumen Curso de Verano en Twits

julio 27, 2017DINper, documento, UBUpsanchez

⚡️ “Curso de Verano 2017” por @psanchez_ubu

Compartir este “momento”

https://twitter.com/i/moments/863453746780655616

Gracias a todos los que han hecho posible este curso
(Ha habido días mejores, posiblemente hoy no sea el mejor día …)

Lean en la administración pública …

febrero 16, 2017curiosidades, documento, Innovación educativapsanchez

Necesario ?

https://www.enriquedans.com/2017/02/eficiencia-transformacion-digital-y-funcion-publica.html

continuará …

Todo va a cambiar

toolbox +

Gamificacion

febrero 6, 2017curiosidades, documentopsanchez

Ludificación

La vida es juego:

https://eduarea.wordpress.com/2015/02/28/aprendizaje-basado-en-el-juego-kahoot-2/

“La gamificación es la utilización de mecánicas basadas en juegos, como elementos y técnicas de diseño, en contextos no lúdicos para involucrar a la gente, motivar la acción, promover el aprendizaje, y resolver problemas”
Karl Kapp

WHAT IS THE FUTURE OF GAMIFICATION? THE GROWTH ENGINEERING REPORT

Seguir leyendo Gamificacion →

coach para profesores …

noviembre 16, 2016documentopsanchez

En http://ieselchaparil.org/inicio.html he encontrado un libro más unos vídeos.

TUTORÍA COMPARTIDA

-Libro coaching docentes.
-Resumen curso.
– Cuadernillo IES El Chaparil

http://ieselchaparil.org/tutores/formacioneinnovacion.html

+ 1 Charla-coloquio:

“UNA OPORTUNIDAD PARA UNA NUEVA FORMA DE AFRONTAR MIS OBJETIVOS (Las creencias potenciadoras en el Coaching)”.

Ámbitos de contenido:
· Introducción a la relación de COACHING.
· ¿Qué son las creencias limitantes y potenciadoras?
· Algunas creencias en el coaching (presuposiciones potenciadoras)

futuro del coaching:

https://www-infobae-com.cdn.ampproject.org/c/s/www.infobae.com/tendencias/innovacion/2018/06/03/el-coaching-sera-una-de-las-profesiones-mas-requeridas-del-futuro/

Tecnología Accesible y Necesidades Especiales

noviembre 16, 2016DINper, documentopsanchez

Tecnología Accesible y Necesidades Especiales:
Una Guía para Educadores
Esta guía de Microsoft provee información sobre accesibilidad y recursos de tecnología accesible igualitaria para ayudar a los educadores a que todos sus estudiantes tengan acceso igualitario al aprendizaje con tecnología. Para educadores nuevos a temas de accesibilidad y al trabajo con estudiantes con capacidades especiales, el tema de acceso puede ser abrumador. Para ayudar a los educadores enseñar a los estudiantes con todo tipo de habilidades, esta guía incluye información sobre accesibilidad y sobre como incluirla en el aula simple y exitosamente.

Esta guía provee:
•
Entendimiento sobre accesibilidad y como impacta en el aula.
•
Definiciones de tipos de impedimentos y soluciones de tecnología para cada tipo.
•
Guía en cómo elegir soluciones de acceso.
•
Recursos para mayor información.

https://www.microsoft.com/spain/accesibilidad/business/at.aspx

+ http://download.microsoft.com/download/F/8/0/F8026E38-B865-4C8B-9A5F-DAD3F6DEBF3F/Tecnologia_accesible_Una_guia_para_educadores.zip