http://www.migranodearena.org/es/reto/13297/zancadas-sobre-ruedas
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Qu’est-ce que la Joëlette ?
http://www.osonsladifference.org/accueil/la-joelette/
Handi Cap Evasion (1901)
http://www.hce.asso.fr/-La-Joelette,3-.html
Seis reglas para simplificar el trabajo conforme se vuelve más complejo
Simplicidad inteligente basada en seis reglas:
1.- Entender qué hacen los demás. Comprender el trabajo de los otros, yendo más allá de las descripciones de los puestos de trabajo y de los prejuicios, es básico para entender las razones de cada uno.
2.- Reforzar a los integradores. En vez de añadir nuevas estructuras, reforzar a los jefes de equipo en las estructuras actuales dándoles poder para hacer cooperar a sus equipos. Esto implica eliminar normativas y dotar a dichos gerentes de un poder discrecional.
3.- Incrementar la cantidad de poder. Empoderar a los trabajadores hace que puedan utilizar su criterio y su inteligencia y que les sea posible correr el riesgo de cooperar.
4.- Extender la sombra del futuro. Crear ciclos de feedback que expongan a la gente a las consecuencias de sus propias acciones.
5.- Aumentar la reciprocidad. Mediante la eliminación de las barreras que nos hacen autosuficientes, nos vemos forzados a cooperar.
6.- Recompensar a aquellos que cooperan. Al mismo tiempo hay que penalizar a aquellos que no lo hacen. Tal y como expresa el Director General de Lego, Jorgen Vig Knudstorp: “La culpa no es por fracasar, es por fallar en ayudar o en pedir ayuda”.
En http://ieselchaparil.org/inicio.html he encontrado un libro más unos vídeos.
TUTORÍA COMPARTIDA
-Libro coaching docentes.
-Resumen curso.
– Cuadernillo IES El Chaparil
http://ieselchaparil.org/tutores/formacioneinnovacion.html
+ 1 Charla-coloquio:
“UNA OPORTUNIDAD PARA UNA NUEVA FORMA DE AFRONTAR MIS OBJETIVOS (Las creencias potenciadoras en el Coaching)”.
Ámbitos de contenido:
· Introducción a la relación de COACHING.
· ¿Qué son las creencias limitantes y potenciadoras?
· Algunas creencias en el coaching (presuposiciones potenciadoras)
futuro del coaching:
Tecnología Accesible y Necesidades Especiales:
Una Guía para Educadores
Esta guía de Microsoft provee información sobre accesibilidad y recursos de tecnología accesible igualitaria para ayudar a los educadores a que todos sus estudiantes tengan acceso igualitario al aprendizaje con tecnología. Para educadores nuevos a temas de accesibilidad y al trabajo con estudiantes con capacidades especiales, el tema de acceso puede ser abrumador. Para ayudar a los educadores enseñar a los estudiantes con todo tipo de habilidades, esta guía incluye información sobre accesibilidad y sobre como incluirla en el aula simple y exitosamente.
Esta guía provee:
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Entendimiento sobre accesibilidad y como impacta en el aula.
•
Definiciones de tipos de impedimentos y soluciones de tecnología para cada tipo.
•
Guía en cómo elegir soluciones de acceso.
•
Recursos para mayor información.
https://www.microsoft.com/spain/accesibilidad/business/at.aspx
https://agoravoting.com/
Software libre
* http://nvotes.com/
“Los sitios cambian al igual que las personas,
por ejemplo Yo ya no soy un retrasado,
desde 1984 un día de primavera pasé de retrasado a ser disminuido psíquico;
y en 1987 u 1988 pasé de disminuido psíquico a deficiente.
Volví a cambiar y puede que esté cambiando en este mismo instante,
quién sabe lo qué llegaré a ser”
Robin Williams (1951 – 2014)
(En la película: Delitos menores, 2005)
«PiHealth»
DINper Envejecimiento Activo + Rehabilitación.
Jesús J. San Emeterio, Jose Maria Cámara Nebreda y Pedro Luis Sánchez Ortega
Integración de una aplicación de telerehabilitación en un hardware de bajo coste: Raspberry Pi.
Actualmente existe un incremento de los pacientes que tienen necesidad de una terapia de rehabilitación, esto es debido también al incremento de las personas mayores de 60 años, las cuales son más propensas a este tipo de daños.
Los equipos de telerehabilitación que existen dan solución a las largas esperas para recibir estas terapias consiguiendo una asistencia no presencial de más pacientes por un solo terapeuta, pero conllevan un importe algo elevado, por ello, se plantea el desarrollo de una aplicación de telerehabilitación en un soporte más económico que los habituales.
El estudio de este proyecto tiene como fin llegar a obtener una aplicación de telerehabilitación que pueda funcionar correctamente desde Raspberry Pi, basándonos en la idea de las aplicaciones ya existentes. Esta idea consiste en la asignación de una serie de ejercicios por parte de un profesional médico a un paciente. El paciente realizará los ejercicios, cuyos resultados se guardan en una base de datos que, más tarde, podrá consultar el terapeuta a fin de realizar un análisis de los mismos para volver a reajustar la rutina de la terapia del paciente.
Incluido en el canal de Youtube de DINper
