Presentación en Burgos
Guía sobre Envejecimiento en las Empresas y Prevención de Riesgos Laborales
Fernando de la Parte Alcalade
Jefe de la Unidad de Seguridad y Salud Laboral de Burgos
Junta de Castilla y León
Archivo de la categoría: UBU
#CAPACES = El factor habilidad = The #AbilityFactor
“The #AbilityFactor“: Employing people with disabilities makes good business sense. People with disabilities represent an untapped pool of skills that can enhance business. [ +International Labour Organization ]
En el mundo
de la busqueda de empleo la desigualdad de oportunidades
puede ponerlo d
etrás de todo el mundo.
Para las personas con discapacidad esto puede crear barreras adicionales:
- Las aceras
- Pasillos y puertas
- La Información
Para millones de personas con discapacidad es difícil encontrar trabajo
y obtener una promoción laboral.
Y no sólo las dificultades físicas.
Nuestra actitud también puede dificultar la vida de las personas con discapacidades.
Los conceptos erróneos, la negatividad, los prejuicios, la ignorancia
Pero… alguna vez has tenido en cuenta el factor Habilidad?
1 de cada 7 personas en el mundo tiene una discapacidad…
El 15% de la población mundial
¡ Mil millones de personas !
¿Entiendes ahora?
Es mucha gente con habilidades que podrían ser usadas en tu lugar de trabajo.
Las personas con discapacidad crean un entorno de diversidad
y eso es muy bueno para los negocios.
¿Por qué?
Porque las personas con discapacidades tienen una influencia positiva en la moral del lugar de trabajo pueden ser una fuente invaluable de talento y habilidades y mejorar el servicio al cliente
Y lo mejor de todo:
ayudar a mejorar las oportunidades comerciales.
Como ves, es la habilidad, y no la discapacidad, lo que cuenta.
Ese es el factor Habilidad!
+ Organización Internacional del Trabajo (OIT) 2014
La voz de la Ciencia AVIADOR DRO
+ Disco-libro de divulgación científica del grupo musical Aviador Dro:
Profesores 2.0
Disrupción tecnológica en la educación
[Aviador DRO + (Alejandro Sacristán)]
Disrupción tecnológica en la Educación
Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.
Enseñanza pública producida en cadena
Gobiernos discordantes, sólo son un problema.
Programas desfasados para antiguas profesiones
Desgaste de trabajo, ideas y emociones.
Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.
Clases intuitivas que resuelvan problemas
Creatividad, discusiones, nuevos teoremas.
Profesores guía, mentores personales
Nuevas tecnologías educacionales
Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.
Entretenimiento y Conocimiento
2.0: Nuevo pensamiento
Nativos digitales buscan interacción
Esta Plataforma causa disrupción
Disrupción Tecnológica en la Educación
La escuela es un proyecto que escapa a su control
Los jóvenes no esperan, no tienen conexión
Basta de frases huecas y sin motivación.
http://www.lavozdelaciencia.com/retos-acts/lanzamiento-de-la-voz-de-la-ciencia.html
Contenido recuperado de lavozdelaciencia.com
La página fue capturada por la Wayback Machine (Internet Archive) 6 veces entre el 5 de julio de 2012 y el 10 de junio de 2019. La captura más completa con contenido íntegro corresponde al 5 de julio de 2012. Las capturas posteriores (incluida la de 2019) ya devolvían un error 404, lo que indica que la página fue eliminada del servidor original antes de esa fecha.web.archive+2
LANZAMIENTO DE “LA VOZ DE LA CIENCIA”
Publicado el 29 de junio de 2012 por CTA102
Descripción del proyecto:
“La Voz de la Ciencia” es un proyecto abierto y multidisciplinar promovido por la Asociación La Voz de la Ciencia, Aviador Dro y un conjunto de científicos, artistas y expertos en cultura científica.web.archive
El proyecto se enmarca en la interconexión Arte Ciencia Tecnología y Sociedad (ACTS), sobre los desafíos científicos y tecnológicos del siglo XXI desde el impacto en la sociedad y la mentalidad humana, desde una doble visión unificada: la científica y la artística.web.archive
El libro+CD:
PIAS Spain publicó el libro+CD “LA VOZ DE LA CIENCIA” en una edición limitada de 1.000 copias. El libro, de 172 páginas, incluye 18 artículos ilustrados de divulgación científica firmados por personalidades como Rosalind Picard, Adolfo Castilla, Manuel Toharia, Yaiza Martínez, Antonio Martínez Ron, Manuel Martín-Loeches, Aubrey de Grey e Ignacio Cirac, entre otros. Acompañado de un CD con 13 nuevas canciones tecno-pop de Aviador Dro.web.archive
Eventos ACTS realizados:
Se realizaron tres grandes eventos con la colaboración de la Fundación Autor y el CSIC: web.archive
Ponentes destacados: Manuel Toharia, Pedro Serena, Ignacio Cirac, Javier Armentia, Ximo Lizana, Carlos Peña, Mario Gil y Servando Carballar (Aviador Dro), Alejandro Sacristán, y los grupos El Aviador Dro y CYBORGS. web.archive
Las 13 canciones y sus artículos científicos:
-
La Voz de la Ciencia – Convergencias de la divergencia: la senda tecnológica hacia la singularidad. Pedro Serena.
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Ingenieros del clima – El Cambio climático intencionado. Jorge Alcalde / Yaiza Martínez.
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Homo Sapiens 3.0 – La gran convergencia tecnológica NBIC. Adolfo Castilla / Antonio Martínez Ron / Manuel Martín-Loeches / Rosalind Picard / Alejandro Sacristán.
-
Entrelazados – Ordenadores cuánticos. Ignacio Cirac.
-
Bosón de Higgs – La partícula de Dios. Ana Ramírez de Arellano.
-
Multiverso y 7. El lado oscuro del Universo – Manuel Toharia.
-
El momento de la Singularidad – Giulio Prisco.
-
Tiempo para amar – Escape Velocity. Aubrey de Grey.
-
Simbionte – La era de la Postgenómica. Alba de Lorenzo y Federico Morán.
-
Terraformador – Terraformación de Titán. Carlos Peña.
-
Aqua – Mira quién habla. Pablo Herreros.
-
Disrupción tecnológica en la educación – Alejandro Sacristán.web.archive
Retos científicos abordados:
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Entrelazamiento cuántico y ordenadores cuánticos
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Convergencia NBIC y nanotecnología aplicada
-
El Bosón de Higgs y el acelerador LHC
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Universos múltiples y paralelos (Multiverso)
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Materia y energía oscura
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Inteligencia Artificial Fuerte y la Singularidad (Ray Kurzweil)
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Neurociencias y cerebro aumentado
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Geoingeniería frente al cambio climático
-
Terraformación
-
La era postgenómica y simbiontes
-
Homo sapiens versión 3.0 (Cyborg)web.archive
Mensaje final de Aviador Dro:
“Bailad y aprended en las catedrales del siglo XXI: ¡en los museos de ciencia y los aceleradores de partículas, en los centros de ciencia y las plataformas espaciales! La curiosidad es nuestro motor, Ciencia, Música y Trabajo” web.archive
Patrocinadores: Fundación Autor, Fundación Telefónica.
Instituciones colaboradoras: CSIC, Ateneo de Madrid, Residencia de Investigadores de Barcelona, Planetario de Pamplona, Museo de la Ciencia de Valladolid, Eureka! Zientzia Museoa. web.archive
Medios asociados: QUO, La Información, Tendencias21. web.archive
El contenido ha sido recuperado íntegramente a través de la copia archivada del 5 de julio de 2012 en la Wayback Machine. La URL original http://www.lavozdelaciencia.com/retos-acts/lanzamiento-de-la-voz-de-la-ciencia.html ya no está disponible en el servidor original.
Según #TalentoDigital en [http://elpais.com/elpais/2016/10/07/talento_digital/1475834997_597004.html?rel=mas]:
Educación abierta ‘online’ es una de “Las 10 revoluciones que nos cambiarán”
Llevamos casi 20 años intentando comprender qué alcance y significado tiene la revolución digital en la educación. Las generaciones de nativos digitales están mostrando la necesidad de cambiar los sistemas educativos actuales.
Lo que existe. La educación abierta ha propiciado revoluciones como la liderada por el Massachusetts Institute of Technology (MIT) a principios del milenio con la publicación de material docente en la Red de libre acceso (OpenCourseWare). Por este camino han seguido los MOOCs (siglas de Massive Online Open Courses o cursos online masivos y abiertos), los nanodegrees (pequeños grados impulsados por grandes empresas), el aula presencial invertida (lecciones teóricas online y prácticas presenciales en clase) y otras relevantes. Las lecciones en vídeo y ejercicios gratis en Internet de la Khan Academy tienen 26 millones de seguidores.
Los contenidos formativos abiertos de calidad son casi infinitos. La propuestas de cursos actualizados y prestigiosos de plataformas como Coursera o Edx provienen de las mejores universidades del todo el mundo (MIT, Harvard, Stanford…). Otras pioneras, como Udacity, garantizan el empleo a los egresados en los Estados Unidos. El ámbito hispano lidera de forma relevante esta revolución: Miriada X tiene dos millones de alumnos y UniMOOC, 240.000 emprendedores de más de 100 países.
Lo que viene. Una educación crecientemente personalizada, capaz de desarrollar tanto el talento individual como la creatividad y el trabajo multidisciplinar en equipos. Una reinvención del concepto “presencial de la universidad tradicional” que sea capaz de explotar las herramientas y recursos abiertos y online. Innovación en nuevas formas de un aprendizaje continuo, capaces de explotar la cultura digital de las nuevas generaciones, tomando la gamificación (las estrategias propias de los juegos en otros entornos menos lúdicos), y el potencial individual como base. Y si 800 años de universidad nos lo permiten, la inteligencia artificial también tendrá un papel relevante en la personalización de la educación.
D____CODE
DroneCODE
How to Develop an Intelligent Autonomous Drone using an Android* Smartphone
Playing with small civilian drones is fun. Building them is even better!
Autor Paul Guermonprez (Intel) Última actualización 07/06/2017 – 09:23
Top 10 Intel® Software Developer Stories | Intel® RealSense™ UX Guide, New IoT DevKit, Android* Powered Drone and More
Intel® Developer Zone experts, innovators, and Black Belts contribute hundreds of helpful articles and blog posts every month.
Autor Karissa Pagliero (Intel) Última actualización 10/07/2018 – 08:00
LEO HARLEM CADENA HUMANA CREER DIA MUNDIAL ER CREER 2016
LEO HARLEM CADENA HUMANA Centro Referencia Estatal Enfermedades Raras
DIA MUNDIAL de las Enfermedades Raras CREER 2016
INVITACIÓN ACTIVIDADES DÍA MUNDIAL DE LAS ENFERMEDADES RARAS ORGANIZADAS POR CREER
Lugar de realización : Salón de Actos y/o cafetería del CREER. Hasta completar aforo
Centro de Referencia Estatal de Atención a personas con ER y sus familias
C/Bernardino Obregón, 24
947 253950
Domingo Día 28 de febrero de 2016
12:45-13:30 “Bienvenidos al mundo de las enfermedades raras. ¿Sabías que…?
Grupo de Teatro IMPROIMPAR. LO SABEN TODO, NADA ES UN MISTERIO PARA ELLOS , DESCÚBRELO.
13:30-14:00 III CADENA HUMANA POR LAS ENFERMEDADES RARAS.
Formaremos una cadena rodeando CREER. AYUDANOS A CONSEGUIRLO
|
CENTRO DE REFERENCIA ESTATAL DE ATENCION A PERSONAS CON ENFERMEDADES RARAS Y SUS FAMILIAS |
C/ Bernardino Obregón, 24
09001 Burgos
Tel.: +34 947 25 39 50
Fax: +34 947 25 39 87
www.creenfermedadesraras.es
+
Vídeo de sensibilización sobre las enfermedades raras creado para la Fundación Mehuer a partir de una idea original de la agencia creativa ‘Crepes&Texas’ y bajo la dirección del actor, productor y director Emilio Aragón.
+
https://twitter.com/intent/user?screen_name=psanchez_ubu
#gracias a @LeoHarlem por su video https://t.co/WhPuQucK32 + III Cadena Humana por las #enfermedadesraras en @CentroCREER #Burgos via DINper
— Pedro Sanchez (@psanchez_ubu) 27 de febrero de 2016
UBU Farma Trabajos Fin de Máster con Fines sociales: UBU Health
UBU Farma + UBU Health
+ Trabajos Fin de Máster con Fines sociales:
UBU Farma
:
“Un nuevo servicio para facilitar la correcta toma de medicamentos.”
Proyecto de mejora de la salud basado en el seguimiento de la correcta administración de medicamentos.
Se trata de una aplicación que busca un mejor control del entorno de los pacientes.
Febrero de 2016
Trabajos Fin de Máster con Fines sociales.
Ingeniería Informática
Escuela Politécnica Superior
Universidad de Burgos
Grupo de investigación DINper: Diseño inclusivo personalizado
Prensa: Diario de Burgos 12 de febrero de 2016
http://www.elcorreodeburgos.com/noticias/innovadores/gestion-eficaz-medicamentos_146995.html
e-Health Sensor Platform V2.0 for Arduino and Raspberry Pi [Biometric / Medical Applications]
e-Health Sensor Platform V2.0 for Arduino and Raspberry Pi
[Biometric / Medical Applications]
+
e-Health Sensor Platform V2.0 for Arduino and Raspberry Pi
[Biometric / Medical Applications]
+ IOT PRODUCTS Waspmote is a sensor device to develop Internet of Things projects. + http://www.libelium.com/products/waspmote/overview/
+ http://www.prometec.net/
http://www.libelium.com/products/waspmote/overview/
+ http://www.prometec.net/
0’0 de Tasa de PARO !
0’0 ya no solo es una referencia en la cerveza sin alcohol también puede ser una Tasa de PARO para el colectivo de Ingenieros!
Ingeniería electrónica 98% de tasa de Empleo (tasa de paro 1’4%)
Ingeniería en automática y electrónica Industrial 96,2 % de tasa de Empleo (tasa de paro del 0’0 %)
http://elpais.com/elpais/2015/12/22/media/1450786621_713557.html
La encuesta emplea datos recogidos entre septiembre de 2014 y febrero de 2015. Y analiza la situación de licenciados y graduados universitarios del curso 2009-2010, con una muestra de 30.000 titulados, entrevistas directas y datos administrativos.
fuente: http://economia.elpais.com/economia/2015/12/22/actualidad/1450782129_482297.html
otras informaciones relacionadas:
+ el confidencial http://www.elconfidencial.com/espana/2016-01-03/buscador-titulaciones-insercion-estudiantes-laboral-univesitarios_1129240/
Gente Tóxica
Positivo o Negativo, menos o más, Sumas ó restas
Cómo es la gente tóxica?
No somos perfectos al 100% porque es difícil encontrar la pureza en cualquier ámbito, pero si acumulas demasidos puntos negativos quizás te estés convirtiendo en un auténtico vertedero humano y seas una persona tóxica. Yo estoy repasando mis comportamientos, tengo que reconocerlo, para ver si aporto o soy una persona…
– Envidiosa
– Descalificadora
– Agresora verbal
– Falsa
– Psicópata
– Mediocre
– Chismosa
– Autoritaria
– Neurótica
– Manipuladora
– Orgullosa
– Quejosa
O más bien
+ Disfruto con el éxito de los demás
+ Procuro ser agradecido
+ comparto ideas y proyectos
+ Procuro Ayudar
+ Procuro buscar soluciones en vez de dar problemas
+ Me rodeo de gente positiva y optimista
Más información sobre profesores tóxicos en:
Eres un docente tóxico si … http://justificaturespuesta.com/eres-un-docente-toxico-si/
+ http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2015/11/07/cumplimiento/
http://www.burgosnoticias.com/actualidad/009383/-toxicos-traficantes-de-emociones
Fangoria lo dece con música
https://youtu.be/N02qL5I22AU
DINper en Actualidad de la UBU
Video trailer 3:46 minuntos https://youtu.be/1x5E6y-GL_Y
Dinper “Diseño Inclusivo Personalizado”
Publicado en diciembre 14th, 2015 | por tvUBU
Vídeo completo 11:17 minutos https://youtu.be/vvLD41AsDq0
Dinper es un grupo de investigación de la UBU cuyo objetivo es introducir valores y habilidades sociales en la formación de los ingenieros. Entre sus resultados destacan numerosos proyectos fin de carrera en las especialidades de Informática y Electrónica Industrial que han obtenido diversos premios.