La multialfabetización es la capacidad de comprender, interpretar, analizar y producir contenidos utilizando una amplia variedad de lenguajes, formatos y medios de comunicación más allá de la lectura y escritura tradicional en papel.

Origen del concepto

• Acuñado en 1996 por el New London Group (integrado por autores como Bill Cope y Mary Kalantzis).
• Surge para responder a la diversidad cultural y a la explosión de los medios tecnológicos y multimodales en la sociedad.

Dimensiones principales

• Digital e informática: Manejo crítico de ordenadores, internet, redes sociales y entornos virtuales.
• Audiovisual y mediática: Lectura y creación de imágenes, vídeos, sonidos, gráficos y contenidos multimedia.
• Cognitiva y crítica: Capacidad de discernir la veracidad, el propósito y el sesgo de la información que se consume.
• Socio-cultural: Comprensión de los múltiples contextos lingüísticos y culturales globales.

Competencias que abarca

• Acceso: Saber buscar y obtener información en diversas fuentes.
• Compresión / Análisis: Interpretar códigos visuales, textuales, sonoros o digitales de forma crítica.
• Creatividad / Producción: Generar mensajes propios usando herramientas y formatos modernos (como audios, vídeos, texto o código).