Archivo de la categoría: Uncategorized

Retención ética

Para controlar el uso de cualquier aplicación y contrarrestar su diseño adictivo, existen herramientas de bienestar digital nativas y de terceros que bloquean o limitan las aplicaciones, mientras que desde la perspectiva del desarrollo de software, los creadores buscan un equilibrio ético aplicando el modelo Hooked para generar fidelidad sin caer en patrones destructivos. [1]

La respuesta varía según si tu objetivo es protegerte como usuario o diseñar un producto como desarrollador:

🛡️ Si eres usuario: Herramientas para frenar la adicción

Puedes romper el ciclo de la caja de Skinner utilizando restricciones técnicas en tu dispositivo para forzar periodos de desconexión: [2]

  • Bienestar Digital (Android) y Tiempo de Uso (iOS): Son las herramientas integradas en los ajustes de tu sistema operativo. Te permiten establecer un temporizador diario estricto por aplicación; una vez agotado el tiempo, la app se bloquea por completo hasta el día siguiente. [2, 3, 4]
  • Modo sin distracciones: Opción nativa para pausar aplicaciones específicas durante tus horas de estudio o trabajo, silenciando sus notificaciones de manera absoluta. [5, 6, 7]
  • Bloqueadores externos: Aplicaciones de terceros disponibles en las tiendas oficiales de apps, diseñadas para impedir el acceso a redes sociales o páginas web bajo criterios personalizados:
    • AppBlock o Stay Focused: Permiten bloquear aplicaciones mediante horarios específicos o tras un número determinado de aperturas diarias.
    • Freedom: Sincroniza el bloqueo en todos tus dispositivos simultáneamente (móvil, tablet y ordenador) para evitar que saltes de una pantalla a otra. [8, 9, 10, 11, 12]
  • Gamificación inversa: Aplicaciones motivacionales que te premian por mantenerte alejado del teléfono:
    • Forest o Focus Plant: Hacen crecer un árbol o planta virtual mientras mantienes la aplicación abierta en primer plano; si sales de ella para mirar redes sociales, tu planta muere. [8, 9]

💻 Si eres desarrollador: Cómo lograr “Retención Ética” (Engagement vs. Adicción)

Si buscas que los usuarios usen tu aplicación por un tiempo prolongado sin generar una dependencia nociva que destruya su salud mental, debes sustituir los patrones oscuros por mecánicas basadas en la utilidad y el valor real: [13, 14, 15]

  • Sustituir el Scroll Infinito por “Puntos de Parada”: El desplazamiento sin fin es el equivalente directo a la palanca de Skinner. Introducir páginas numeradas o mensajes de “Estás al día” devuelve el control al usuario. [16]
  • Notificaciones Predecibles y Agrupadas: En lugar de enviar alertas aleatorias que activan picos de dopamina involuntarios, permite que el usuario elija resúmenes diarios en horarios fijos. [16]
  • Gamificación Significativa (Octalysis Framework): Diseña recompensas ligadas al progreso, al aprendizaje o al desarrollo de habilidades, en lugar de recompensas variables basadas en el azar social (como la búsqueda de likes). El usuario pasará tiempo en tu app porque le resulta útil, no por un impulso compulsivo. [13, 17]
  • Métricas de Tiempo de Calidad: Optimiza tu algoritmo basándote en la satisfacción a largo plazo del cliente y no puramente en los minutos totales de pantalla. Un usuario que siente que pierde el tiempo acabará desinstalando la plataforma o sufriendo fatiga digital. [1, 14]

¿Estás buscando configurar tu propio teléfono para desengancharte de una app, o estás diseñando una plataforma y quieres retener usuarios de forma ética?

[1] https://aguayo.co

[2] https://grutear.com

[3] https://support.google.com

[4] https://www.youtube.com

[5] https://support.google.com

[6] https://www.biblogtecarios.es

[7] https://www.eleconomista.es

[8] https://www.pantallasamigas.net

[9] https://www.youtube.com

[10] https://www.lanacion.com.ar

[11] https://www.reddit.com

[12] https://www.reddit.com

[13] https://www.youtube.com

[14] https://www.elpais.com.uy

[15] https://www.aepd.es

[16] https://upcommons.upc.edu

[17] https://yukaichou.com

Economía de la Atención

La famosa pregunta que se le atribuye a James Williams, un filósofo y exestratega de Google. [1, 2]

Williams pronunció esta frase durante una conferencia ante cientos de diseñadores de tecnología líderes de Silicon Valley. El momento histórico y su contexto se popularizaron globalmente gracias al libro de investigación El valor de la atención (Stolen Focus) del escritor Johann Hari, donde se narra la escena de la siguiente manera: [1, 3, 4]

  • La pregunta: Williams se paró frente a la audiencia y lanzó el cuestionamiento: “¿Cuántos de vosotros queréis vivir en el mundo que estáis diseñando?”. [1]
  • La reacción: Tras sus palabras, se hizo un silencio absoluto en la sala. Los asistentes se miraron entre sí y ninguno levantó la mano. [1]
  • El perfil del autor: James Williams trabajó en Google implementando métricas y estrategias de publicidad digital. Al darse cuenta de cómo la tecnología estaba “secuestrando” la atención humana, renunció a su puesto y se convirtió en uno de los mayores críticos de la economía de la atención, plasmando sus ideas en su propio libro titulado Stand Out of Our Light. [2, 5, 6]

Esta anécdota se convirtió en un símbolo de la crisis de conciencia que viven muchos ingenieros en la industria tecnológica. [7]

Para profundizar en este tema, se puede buscar detalles sobre:

  • El concepto de “economía de la atención” que James Williams critica en sus textos.
  • Otros arrepentidos de Silicon Valley (como el creador del scroll infinito o el botón de Like) y sus testimonios. [2, 4, 8]

[1] https://www.goodreads.com

[2] https://jason-khu.com

[3] https://medium.com

[4] https://www.bookshelfdiscovery.com

[5] https://idratherbewriting.com

[6] https://www.eldiario.es

[7] https://whydesignishard.substack.com

[8] https://whydesignishard.substack.com


+ Este contenido ha sido generado en parte con IA.

Citado por

https://riubu.ubu.es/handle/10259/7854

desde https://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/236/488

Sánchez Ortega, Pedro Luis (2023). Realidad inclusiva, realidad virtual y realidad aumentada para todos. RIUBU. https://riubu.ubu.es/handle/10259/7854

Hacia un Aprendizaje Conectado: Realidad Virtual como Herramienta Transformadora en la Educación de Telecomunicaciones

Towards Connected Learning: Virtual Reality as a Transformative Tool in Telecommunications Education

Rumo ao aprendizado conectado: a realidade virtual como uma ferramenta transformadora na educação em telecomunicações Peña Saldarriaga, Anthony Marcelo1

Universidad Nacional de Chimborazo, Riobambaampena.fie@unach.edu.ec https://orcid.org/0009-0004-5389-1561 Cuzco Silva, Edgar Giovanny 2 Universidad Nacional de Chimborazo, Riobambagcuzco@unach.edu.ec https://orcid.org/0000-0002-0119-5722 DOI / URL: https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v4/n2/236 Como citar: Peña Saldarriaga, A. M. & Cuzco Silva, E. G.(2023). Hacia un Aprendizaje Conectado: Realidad Virtual como Herramienta Transformadora en la Educación de Telecomunicaciones, 4(2), 165-194. Recibido: 15/11/2023 Aceptado: 22/12/2023 Publicado: 31/12/2023 1 Ingeniero en telecomunicaciones, desarrollando las actividades como residente de obra en diferentes empresas y liderando equipos de ingenieros y técnicos en la implementación de enlaces de fibra óptica.2 Docente investigador en las áreas de electrónica, las telecomunicaciones y la robótica, dirigiendo y formando parte de proyectos de investigación orientados a la generación de nuevos conocimientos e innovación.

CITAR:

APA
Saldarriaga, A. M. P., & Silva, E. G. C. (2023). Hacia un Aprendizaje Conectado: Realidad Virtual como Herramienta Transformadora en la Educación de Telecomunicaciones. Código Científico Revista de Investigación, 4(2), 165-194.

ISO 690
SALDARRIAGA, Anthony Marcelo Peña; SILVA, Edgar Giovanny Cuzco. Hacia un Aprendizaje Conectado: Realidad Virtual como Herramienta Transformadora en la Educación de Telecomunicaciones. Código Científico Revista de Investigación, 2023, vol. 4, no 2, p. 165-194.

MLA
Saldarriaga, Anthony Marcelo Peña, and Edgar Giovanny Cuzco Silva. “Hacia un Aprendizaje Conectado: Realidad Virtual como Herramienta Transformadora en la Educación de Telecomunicaciones.” Código Científico Revista de Investigación 4.2 (2023): 165-194.

Precolegiación

https://www.ubu.es/grado-en-ingenieria-electronica-industrial-y-automatica/destacados-del-grado-en-ingenieria-electronica-industrial-y-automatica/informacion-precolegiacion-y-colegiacion-cogitibu

Información precolegiación y colegiación– COGITIBU – UBU

www.ubu.es › informacion-precolegiacion-y-colegiacion-cogitibu

 … Es la fórmula mediante la cual los estudiantes de Ingeniería Técnica Industriales, pueden inscribirse en el COLEGIO OFICIAL DE GRADUADOS E …

Información precolegiación y colegiación– COGITIBU – UBU

www.ubu.es › informacion-precolegiacion-y-colegiacion-cogitibu

 … Es la fórmula mediante la cual los estudiantes de Ingeniería Técnica Industriales, pueden inscribirse en el COLEGIO OFICIAL DE GRADUADOS E …

Información Precolegiación y colegiación– COGITIBU – UBU

www.ubu.es › informacion-precolegiacion-y-colegiacion-cogitibu

 … Es la fórmula mediante la cual los estudiantes de Ingeniería Técnica Industriales, pueden inscribirse en el COLEGIO OFICIAL DE GRADUADOS E …

Destacados del Grado en Ingeniería Mecánica – Burgos – UBU

www.ubu.es › destacados-del-grado-en-ingenieria-mecanica

Programa de becas para graduados en Glaxo Aranda. Información precolegiación y colegiación– COGITIBU · Oferta de Ingeniería Mecánica del Instituto de …

Destacados | Universidad de Burgos

www.ubu.es › destacados

 … Información Precolegiación y colegiación– COGITIBU · Tabla de Asignaturas de la POLITECHNIKA BIALOSTOCKA (Polonia). Última actualización: 23 de …

Destacados del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y … – UBU

www.ubu.es › grado-en-ingenieria-electronica-industrial-y-automatica

… Información precolegiación y colegiación– COGITIBU · V edición del programa de becas de verano CiTIUS-USC · Adecco Presentación 6 de abril de …