+ Disco-libro de divulgación científica del grupo musical Aviador Dro:
Profesores 2.0
Disrupción tecnológica en la educación
[Aviador DRO + (Alejandro Sacristán)]
Disrupción tecnológica en la Educación
Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.
Enseñanza pública producida en cadena
Gobiernos discordantes, sólo son un problema.
Programas desfasados para antiguas profesiones
Desgaste de trabajo, ideas y emociones.
Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.
Clases intuitivas que resuelvan problemas
Creatividad, discusiones, nuevos teoremas.
Profesores guía, mentores personales
Nuevas tecnologías educacionales
Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.
Entretenimiento y Conocimiento
2.0: Nuevo pensamiento
Nativos digitales buscan interacción
Esta Plataforma causa disrupción
Disrupción Tecnológica en la Educación
La escuela es un proyecto que escapa a su control
Los jóvenes no esperan, no tienen conexión
Basta de frases huecas y sin motivación.
http://www.lavozdelaciencia.com/retos-acts/lanzamiento-de-la-voz-de-la-ciencia.html
Contenido recuperado de lavozdelaciencia.com
La página fue capturada por la Wayback Machine (Internet Archive) 6 veces entre el 5 de julio de 2012 y el 10 de junio de 2019. La captura más completa con contenido íntegro corresponde al 5 de julio de 2012. Las capturas posteriores (incluida la de 2019) ya devolvían un error 404, lo que indica que la página fue eliminada del servidor original antes de esa fecha.web.archive+2
LANZAMIENTO DE “LA VOZ DE LA CIENCIA”
Publicado el 29 de junio de 2012 por CTA102
Descripción del proyecto:
“La Voz de la Ciencia” es un proyecto abierto y multidisciplinar promovido por la Asociación La Voz de la Ciencia, Aviador Dro y un conjunto de científicos, artistas y expertos en cultura científica.web.archive
El proyecto se enmarca en la interconexión Arte Ciencia Tecnología y Sociedad (ACTS), sobre los desafíos científicos y tecnológicos del siglo XXI desde el impacto en la sociedad y la mentalidad humana, desde una doble visión unificada: la científica y la artística.web.archive
El libro+CD:
PIAS Spain publicó el libro+CD “LA VOZ DE LA CIENCIA” en una edición limitada de 1.000 copias. El libro, de 172 páginas, incluye 18 artículos ilustrados de divulgación científica firmados por personalidades como Rosalind Picard, Adolfo Castilla, Manuel Toharia, Yaiza Martínez, Antonio Martínez Ron, Manuel Martín-Loeches, Aubrey de Grey e Ignacio Cirac, entre otros. Acompañado de un CD con 13 nuevas canciones tecno-pop de Aviador Dro.web.archive
Eventos ACTS realizados:
Se realizaron tres grandes eventos con la colaboración de la Fundación Autor y el CSIC: web.archive
Ponentes destacados: Manuel Toharia, Pedro Serena, Ignacio Cirac, Javier Armentia, Ximo Lizana, Carlos Peña, Mario Gil y Servando Carballar (Aviador Dro), Alejandro Sacristán, y los grupos El Aviador Dro y CYBORGS. web.archive
Las 13 canciones y sus artículos científicos:
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La Voz de la Ciencia – Convergencias de la divergencia: la senda tecnológica hacia la singularidad. Pedro Serena.
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Ingenieros del clima – El Cambio climático intencionado. Jorge Alcalde / Yaiza Martínez.
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Homo Sapiens 3.0 – La gran convergencia tecnológica NBIC. Adolfo Castilla / Antonio Martínez Ron / Manuel Martín-Loeches / Rosalind Picard / Alejandro Sacristán.
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Entrelazados – Ordenadores cuánticos. Ignacio Cirac.
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Bosón de Higgs – La partícula de Dios. Ana Ramírez de Arellano.
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Multiverso y 7. El lado oscuro del Universo – Manuel Toharia.
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El momento de la Singularidad – Giulio Prisco.
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Tiempo para amar – Escape Velocity. Aubrey de Grey.
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Simbionte – La era de la Postgenómica. Alba de Lorenzo y Federico Morán.
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Terraformador – Terraformación de Titán. Carlos Peña.
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Aqua – Mira quién habla. Pablo Herreros.
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Disrupción tecnológica en la educación – Alejandro Sacristán.web.archive
Retos científicos abordados:
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Entrelazamiento cuántico y ordenadores cuánticos
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Convergencia NBIC y nanotecnología aplicada
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El Bosón de Higgs y el acelerador LHC
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Universos múltiples y paralelos (Multiverso)
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Materia y energía oscura
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Inteligencia Artificial Fuerte y la Singularidad (Ray Kurzweil)
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Neurociencias y cerebro aumentado
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Geoingeniería frente al cambio climático
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Terraformación
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La era postgenómica y simbiontes
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Homo sapiens versión 3.0 (Cyborg)web.archive
Mensaje final de Aviador Dro:
“Bailad y aprended en las catedrales del siglo XXI: ¡en los museos de ciencia y los aceleradores de partículas, en los centros de ciencia y las plataformas espaciales! La curiosidad es nuestro motor, Ciencia, Música y Trabajo” web.archive
Patrocinadores: Fundación Autor, Fundación Telefónica.
Instituciones colaboradoras: CSIC, Ateneo de Madrid, Residencia de Investigadores de Barcelona, Planetario de Pamplona, Museo de la Ciencia de Valladolid, Eureka! Zientzia Museoa. web.archive
Medios asociados: QUO, La Información, Tendencias21. web.archive
El contenido ha sido recuperado íntegramente a través de la copia archivada del 5 de julio de 2012 en la Wayback Machine. La URL original http://www.lavozdelaciencia.com/retos-acts/lanzamiento-de-la-voz-de-la-ciencia.html ya no está disponible en el servidor original.
Según #TalentoDigital en [http://elpais.com/elpais/2016/10/07/talento_digital/1475834997_597004.html?rel=mas]:
Educación abierta ‘online’ es una de “Las 10 revoluciones que nos cambiarán”
Llevamos casi 20 años intentando comprender qué alcance y significado tiene la revolución digital en la educación. Las generaciones de nativos digitales están mostrando la necesidad de cambiar los sistemas educativos actuales.
Lo que existe. La educación abierta ha propiciado revoluciones como la liderada por el Massachusetts Institute of Technology (MIT) a principios del milenio con la publicación de material docente en la Red de libre acceso (OpenCourseWare). Por este camino han seguido los MOOCs (siglas de Massive Online Open Courses o cursos online masivos y abiertos), los nanodegrees (pequeños grados impulsados por grandes empresas), el aula presencial invertida (lecciones teóricas online y prácticas presenciales en clase) y otras relevantes. Las lecciones en vídeo y ejercicios gratis en Internet de la Khan Academy tienen 26 millones de seguidores.
Los contenidos formativos abiertos de calidad son casi infinitos. La propuestas de cursos actualizados y prestigiosos de plataformas como Coursera o Edx provienen de las mejores universidades del todo el mundo (MIT, Harvard, Stanford…). Otras pioneras, como Udacity, garantizan el empleo a los egresados en los Estados Unidos. El ámbito hispano lidera de forma relevante esta revolución: Miriada X tiene dos millones de alumnos y UniMOOC, 240.000 emprendedores de más de 100 países.
Lo que viene. Una educación crecientemente personalizada, capaz de desarrollar tanto el talento individual como la creatividad y el trabajo multidisciplinar en equipos. Una reinvención del concepto “presencial de la universidad tradicional” que sea capaz de explotar las herramientas y recursos abiertos y online. Innovación en nuevas formas de un aprendizaje continuo, capaces de explotar la cultura digital de las nuevas generaciones, tomando la gamificación (las estrategias propias de los juegos en otros entornos menos lúdicos), y el potencial individual como base. Y si 800 años de universidad nos lo permiten, la inteligencia artificial también tendrá un papel relevante en la personalización de la educación.
Un comentario en “La voz de la Ciencia AVIADOR DRO”